مرحلة ما قبل المدرسة غالباً ما تظهر للبالغين كمرحلة محبطة في عالم الطفل جيث أن الطفل يتجنب أنشطة التعلم واللعب التي تتضمن التحدث إلى الآخرين ، أو الاستماع ، أو اتباع التوجيهات. غالبًا ما يبدو الأطفال الذين يعانون من تأخيرات في اللغة وكأنهم غارقون في التفكير وليسوا مهتمين بأنشطة الفصل الدراسي. من المألوف بالنسبة للأطفال الذين يعانون من تأخر اللغة أن يكون لديهم نوبات سلوكية سلبية ، بسبب إحباطهم من عدم القدرة على التواصل و بالمقابل ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن ﻳﺼﻞ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻄﻮّرون ﻣﻬﺎرات ﻗﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ واﻻﺗﺼﺎل مبكرا إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻠﻰ أهبة اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ و الدخول الى المدرسة.

 

و نظرًا لأن تطوير اللغة مهم جدًا في سنوات ما قبل المدرسة ، فمن المهم إدراك تأخر اللغة مبكرًا وإحالة الأطفال إلى مؤشرات الإنذار المبكر في حالة وجودها من أجل تقييمها من قبل الخبراء.

و من أبرز هذه المؤشرات : ظهور الهذيان و عدم القدرة على التواصل مع الآخرين ان لم يكن تجنبه للتعامل مع الآخرين منالبداية , عدم استخدام ايماءات الوجه كالتبسم .